Pedagogia da Imagem

No final de 2014 uma notícia sobre a educação em Cuba foi amplamente compartilhada nas redes sociais. Segundo relatório publicado pelo Banco Mundial , Cuba possui o melhor sistema educativo da América Latina e do Caribe. Notícia que parece confirmar, apesar de todas as contrariedades e contradições: A Revolução Cubana (1959) promoveu resultados nunca alcançados pelos sistemas de educação, mas também de saúde, de outros países da região.     Quando soube de Numa Escola de Havana , filme de Ernesto Daranas Serrano , o citado relatório do Banco Mundial foi a primeira coisa que me ocorreu. Depois me lembrei de um livro que li, ainda na faculdade, nos anos 80, sobre o assunto: A escola em Cuba, de Tânia Zagury. Vagamente, me recordo de algumas considerações da autora, em uma época que a educação no país já era destacada como muito bem sucedida. Eu me lembro que Tânia Zagury sublinhava as características até conservadoras da educação cubana. Eu não sabia muito bem o que esperar d

Os últimos filmes de Eduardo Coutinho já provocavam um vivo interesse de alguns pesquisadores da área de educação por sua obra. Sobretudo, um interesse pela prática das suas “conversas”, o encontro com seus “personagens”. Relação que lembra, em vários aspectos, os contatos com as pessoas das nossas pesquisas no cotidiano escolar e em outros espaçostempos da educação. São questões referidas à conduta do entrevistador, às narrativas dos entrevistados e à ética mesmo desse encontro, que nos interessam, por exemplo, para um diálogo teórico e metodológico com o cineasta. Últimas Conversas , acredito, será recebido com muita curiosidade por esses pesquisadores. Trata-se de um filme com jovens estudantes da rede pública do Estado do Rio de Janeiro. Nada poderia ser mais diretamente provocante para o nosso interesse por sua filmografia. Últimas Conversas não chegou a ser editado por Coutinho.  O título do filme é indicativo da sua inesperada partida e que constitui, então, um legado

Ao me deparar com a capa da última edição da Nova Escola , através do facebook, fiquei animado para conferir a revista. A publicação se caracteriza por uma linha editorial em nada avançada sobre a educação. No entanto, a capa chama atenção pela relevância do tema na atualidade, assunto que já reúne muitos interessados no país, mas também muita resistência de setores mais reacionários da sociedade brasileira. Diante da emergência da questão, educadores são assediados, por exemplo, por determinadas correntes religiosas para evitar sua abordagem de forma esclarecida e política. A partir dos meus interesses, no campo dos estudos sobre imagens, resolvi me deter principalmente na capa da publicação. Qual a pedagogia dessa capa? Para uma publicação vendida nas bancas e com significativa visibilidade nas redes sociais, sua capa tem um importante alcance comunicativo, informando sobre o conteúdo, mas também tecendo significações, educando. Inclusive, não é incomum a capa constituir a ú