Pedagogia da Imagem

O audiovisual não raramente foi considerado uma mídia pedagógica no país, seja para fins instrutivos ou políticos. No entanto, nosso cinema, ao longo de sua história, não se interessou muito em interpelar e discutir a própria educação nacional, como já assinalei algumas vezes aqui no blog. Mas é uma realidade que está se transformado. Um bom exemplo é Educação (2017), de Isaac Pipano e Cezar Migliorin. Educação tem o selo do Kumã – Laboratório de Pesquisa e Experimentação em Imagem e Som/UFF e seus autores são dois acadêmicos também. Um filme sobre educação, portanto, que tem uma autoria da universidade. A educação brasileira está hoje em maior evidência entre as muitas telas do audiovisual e um dos motivos é a própria amplitude da produção cinematográfica agora. Existe uma diversidade maior de sujeitos implicados com o fazer cinema e isso repercute na pluralidade mesmo dos temas e das abordagens.  O filme foi exibido em um circuito formado por salas de cinema, espaços cu

Miguel Nagib, coordenador do movimento Escola Sem Partido, publicou agora, no último dia 2, artigo intitulado O pesadelo de Paulo Freire , no jornal Gazeta do Povo. Especialmente a partir de 2015, acentuou-se uma nova onda de ataques à pessoa e ao legado intelectual de Paulo Freire. Desde os anos sessenta do século XX, Paulo Freire é agredido por indivíduos e grupos políticos. Vejam bem, não estou dizendo contestado, uma situação comum para qualquer intelectual influente. Ser contradito é algo normal para qualquer pensador. No entanto, Paulo Freire faz parte daquele grupo de intelectuais que são perseguidos, a obra é hostilizada e a sua própria pessoa insultada.     O artigo do Miguel Nagib faz parte de uma investida mais recente de provocações mais do que de debate teoricamente orientado para divergir da herança de Paulo Freire. Diante do alcance midiático dessa arremetida, mesmo considerando seu inexpressivo valor intelectual, a universidade precisa discutir as concepçõ