“Feminismo – Como suas alunas estão mudando a escola”

Mais uma vez a capa da Nova Escola me chamou a atenção. Dessa vez foi a edição de setembro de 2016.[1] Três garotas aparecem em destaque sobre a seguinte frase: “Feminismo – Como as suas alunas estão mudando a escola”. Em outra oportunidade escrevi sobre a capa que tinha um menino usando um vestido de menina e o título “Vamos falar sobre ele?” Pelas características da publicação, muito bom ver temas culturalmente mais ousados, geralmente polêmicos mesmo entre professores e professoras.

A capa de uma revista é a comunicação imediata com o seu leitor. Dependendo da sua exposição, hoje bastante presente em redes sociais na internet, poderá alcançar até novos leitores para a publicação. Na tessitura de uma imagem e texto em destaque na capa de uma revista existe uma pedagogia, ou seja, uma trama para conduzir alguém até as sua páginas internas – ou pelo menos reter essas informações de forma suficientemente marcante para produzir sentidos sobre assunto em relevo apenas com a visualização da capa.

Portanto, a partir dos meus interesses com a pedagogia da imagem, gostaria de me deter aqui exclusivamente na capa da revista. Não pretendo discutir o conteúdo da matéria, que poderá ser lida no site da publicação. Uma nota: Nova Escola só tem a versão digital, e agora a impressa também, disponível para os seus assinantes.

A imagem em questão é composta por três garotas vestidas para jogar bola. Todo o figurino, tênis, short e camisa sugerem uma inversão da figura feminina. Não estaríamos muito acostumados a ver meninas dessa maneira. O mais comum é ver os meninos vestidos assim. Abaixo, em tamanho expressivo, a palavra “Feminismo” e na linha seguinte, com um destaque menor, “Como as suas alunas estão mudando a escola”. Ao lado das garotas, um texto ainda menor identifica as meninas e a sua escola, um colégio privado de classe média no Rio de Janeiro.

Imagem e texto prenderam a minha atenção, já que se trata de um tema importante na discussão atual do campo educacional. Questões de gênero precisam ser mais discutidas nas universidades e ganhar maior reconhecimento no currículo e no cotidiano escolar. No entanto, me ocorreram duas possíveis interpelações a essa capa. A primeira refere-se à “cor” desse feminismo.  A segunda refere-se ao jogo da “inversão”: meninas vestidas como os meninos que jogam bola.

Em uma sociedade em que as imagens se multiplicam através de incontáveis suportes e superfícies, suas existências disputam visibilidades e sentidos para as suas expressões. Entre suas implicações e pretensões, uma imagem mostra tanto quanto exclui. E o que a capa da Nova Escola exibe, associado à concepção de que um feminismo juvenil está transformando as escolas? A branquidade desse feminismo. A imagem nos dá uma visão dessa presença feminista como uma produção da branquidade.

Não estou, de modo algum, examinando cada uma das moças para dizer sobre a cor delas. Não é esse o método. Refiro-me ao inequívoco sentido de branquidade que dirige a imagem na sua composição. Não se trata de uma escolha apenas casual e de efeito fortuito. A divulgação da capa não é circunstanciada a um resultado parcial e contingente. Pretende ser legítima e suficientemente representativa para referir-se a um acontecimento escolar de interesse amplo e significativo.      

Portanto, o problema da escolha é o que ela produz com o que inclui e o que deixa de fora. Esse é o seu sentido e o que pedagogiza a imagem. A imagem afirma um protagonismo branco para um assunto que é pertinente, mas aqui limitado por uma ideologia colonialista, que compromete qualquer consideração diante de um interesse mais amplo pela educação pública e popular. O feminismo em questão existe, mas não é “branco”. Ele é multirracial, enquanto a imagem não é indicativa dessa realidade multirreferenciada. Imagem que invisibiliza.

Outro incômodo com a imagem é ela expressar um feminismo juvenil que corresponde tão somente à ocupação de um papel visto predominantemente como masculino. A sugestão de que meninas também estão jogando bola e isso não deve ser mais ser visto com estranheza tem a sua importância como orientação pedagógica. No entanto, trata-se de uma imagem que ainda não rompe com as práticas dos corpos dóceis. Por quê? A imagem funciona como um exemplo. No caso, exemplo de “feminismo” muito tranquilizador porque sua cartografia já é conhecida e masculina.

Historicamente o feminismo está relacionado à fruição de comportamentos e filosofias que desestabilizam práticas e valores de uma sociedade falocêntrica. A imagem na capa da Nova Escola foi uma opção conservadora. Jogo de bolas entre meninas, apesar de invadir um território masculino, representa uma mudança de padrão cultural assimilável ainda no interior de uma cultura patriarcal. Observando o modo de vida juvenil hoje, nos cotidianos (inclusive escolar) e nos espaços digitais, teríamos imagens mais perfurantes dessas emergências feministas.

A opção racial pela branquidade e o conservadorismo da expressão feminista na capa da Nova Escola não constitui apenas um problema de baixa intensidade na imagem proposta. O problema principal é a sua invisibilização, ou seja, o que ela cobre. Os acontecimentos mais importantes nas escolas hoje, em seus cotidianos e a propósito dos seus sentidos como instituição, são juvenis e caracteristicamente populares. A emergência significativa na educação, comportamental e política, é das classes populares e nas escolas públicas, sobretudo.

É na escola pública e com os seus personagens que a educação enfrenta os maiores desafios. É aqui que a cultura está sendo interpelada de forma mais significativa. A capa da Nova Escola pretende ser atual com o seu tempo, mas não é. Ela pretende apresentar algo contemporâneo, mas faz isso silenciando outros personagens ao fazer a sua escolha imagética para expressar o feminismo hoje.  

Futebol de garotas é muito pouco para falar sobre mudanças comportamentais de gênero. Há uma subjetividade juvenil feminina de franca visibilidade nas escolas que interpela de forma contundente a cultura patriarcal, questionando os conhecimentos e o próprio currículo. O que deveria dizer uma revista de educação sobre isso? A capa da Nova Escola tranquiliza o poder e normaliza os sujeitos. Ou seja, o feminismo está sob controle. Mas como toda imagem conservadora da vida nas escolas, ela não está à altura do que se presentifica em seus cotidianos.  

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[1] NOVA ESCOLA. São Paulo. Ano 31. N. 295. set. 2016.