Pedagogia da Imagem

  Em tempos de IA generativa, quando a autoria é posta em questão, o retorno ao jovem Paulo Freire em seus primeiros anos de magistério como professor de língua portuguesa pode proporcionar uma perspectiva fecunda para o debate. Nas instituições de ensino, da educação básica à universidade, mas também no jornalismo ou em qualquer outro espaço em que a escrita está presente de modo destacável, a autoria passa por um mal-estar. Aplicativos de IA, capazes de criar textos, fazem hoje parte dos nossos cotidianos de trabalho. Basta um celular e um prompt na cabeça e pronto, é possível obter uma redação qualquer. E agora, o que poderia definir legitimamente a autoria, especialmente nos casos em que ela importa para certificar como autêntico um texto que foi entregue como resultado de um trabalho pessoal? Trata-se de uma questão que já suscita muita controvérsia e não pretendo aqui determinar o que é definitivamente correto, não é o motivo do artigo. Contudo, diante da densa névoa de probl...

Foto: Silvio Correa / Agência O Globo Em uma entrevista publicada em 1966, Lukács [1] fez a seguinte observação sobre Marx: “Se ele vivesse hoje, estou persuadido de que escreveria sobre estética”. Ainda que a estética já tenha sido objeto de estudo em sua obra [2] , é uma afirmação que causa alguma surpresa até hoje porque não estamos acostumados a imaginar que a atualidade de Marx conduz de algum modo ao problema da percepção do mundo em termos mais expressivos, afastando-se da visão restrita de que o conhecimento da realidade se dá apenas pelo que é supostamente “concreto”, em detrimento da investigação — muitas vezes considerada abstrata — das dimensões do sensível. E se disséssemos a mesma coisa sobre Paulo Freire, de que se vivesse hoje escreveria sobre estética? Parece estranho também? É o que gostaria de desenvolver no artigo, indicar que quase trinta anos após a sua partida, ocorrida em 1997, se Paulo Freire nos visitasse agora, daria ainda mais centralidade à que...