Pedagogia da Imagem

Recentemente, filmes franceses sobre professores não faltam para assistir por aqui, enriquecendo nossas redes de conhecimentos sobre o magistério hoje. Pena que são exibidos, no entanto, em uma rede muito pequena de cinemas. Agora foi a vez de conferir O Professor Substituto , de Sébastien   Marnier. Os outros dois que assisti, desde o final de 2017, são: O Melhor Professor da Minha Vida   e   O Orgulho . No Rio de Janeiro, assisti todos no bairro de Botafogo, na zona sul. São filmes que chegam por ali e não cruzam muitas fronteiras. Nas periferias, os filmes são sempre os mesmos, exibidos em qualquer Shopping Center.  Com o cinema pensamos a realidade do magistério também, seus problemas e desafios na contemporaneidade. Inclusive, com filmes que trazem, entre seus personagens, professores e alunos. O cinema, como uma produção artística que interpela o nosso tempo, encontra nos “filmes de escola” um contexto bastante significativo para essa expressão crític...

Fernando Holiday, coordenador nacional do Movimento Brasil Livre – MBL e vereador da cidade de São Paulo, eleito pelo DEM, publicou, nos últimos dias, dois artigos sobre Paulo Freire no seu blog do MBL News: Paulo Freire, doutrinação e o fantasma do Construtivismo   e De Freire a Calvino, uma resposta ao oprimido . Em outra oportunidade discuti aqui uma publicação do Miguel Nagib, coordenador nacional do Movimento Escola Sem Partido, que também escreveu contra Paulo Freire. Agora, vou me deter nos artigos do Fernando Holiday. A direita mais reacionária elegeu Paulo Freire como inimigo, mesmo após a sua partida. Querem destruir o seu legado. Por isso é importante se opor, mostrando o que significam esses ataques.  Fernando Holiday, de pronto, diz que não pretende escrever um “artigo científico”, para tranquilizar seus leitores. Eles não correm o risco do enfado, é o que diz. No entanto, pode ser lido também como um aviso sobre a real propriedade do que irá escrev...

BERINO, Aristóteles. Paulo Freire. Rural Semanal - Informativo da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica, Ano XXVI - n. 04, p. 2, 20-26 de maio/2019. 

Depois de introduzir a leitura de Quarto de despejo no meu curso de Estudos Culturais, na graduação em Pedagogia da UFRRJ, no Instituto Multidisciplinar, em Nova Iguaçu, achei por bem   escrever algumas linhas dialogando com Carolina Maria de Jesus, especialmente afirmando sua importância também para a educação brasileira e, portanto, para a formação do educador. Uma nota introdutória, então. Minha conversa aqui não é uma resenha literária, muito menos uma análise sobre o lugar de Carolina na literatura brasileira. Estou olhando para outra direção. Como educadores, quais significados podemos atribuir à Carolina Maria de Jesus? Por que ler Carolina em um curso de Pedagogia? Gostaria de apresentar algumas ideias iniciais, quem sabe para desenvolvê-las mais tarde em um artigo. Quarto de despejo é uma narrativa que já está explícita no subtítulo da obra: “Diário de uma favelada”. Contém registros dos anos de 1955, 1958 e 1959. Na verdade, o último é do dia 1º de janeiro ...

O audiovisual não raramente foi considerado uma mídia pedagógica no país, seja para fins instrutivos ou políticos. No entanto, nosso cinema, ao longo de sua história, não se interessou muito em interpelar e discutir a própria educação nacional, como já assinalei algumas vezes aqui no blog. Mas é uma realidade que está se transformado. Um bom exemplo é Educação (2017), de Isaac Pipano e Cezar Migliorin. Educação tem o selo do Kumã – Laboratório de Pesquisa e Experimentação em Imagem e Som/UFF e seus autores são dois acadêmicos também. Um filme sobre educação, portanto, que tem uma autoria da universidade. A educação brasileira está hoje em maior evidência entre as muitas telas do audiovisual e um dos motivos é a própria amplitude da produção cinematográfica agora. Existe uma diversidade maior de sujeitos implicados com o fazer cinema e isso repercute na pluralidade mesmo dos temas e das abordagens.  O filme foi exibido em um circuito formado por salas de cinema, espaço...

Miguel Nagib, coordenador do movimento Escola Sem Partido, publicou agora, no último dia 2, artigo intitulado O pesadelo de Paulo Freire , no jornal Gazeta do Povo. Especialmente a partir de 2015, acentuou-se uma nova onda de ataques à pessoa e ao legado intelectual de Paulo Freire. Desde os anos sessenta do século XX, Paulo Freire é agredido por indivíduos e grupos políticos. Vejam bem, não estou dizendo contestado, uma situação comum para qualquer intelectual influente. Ser contradito é algo normal para qualquer pensador. No entanto, Paulo Freire faz parte daquele grupo de intelectuais que são perseguidos, a obra é hostilizada e a sua própria pessoa insultada.     O artigo do Miguel Nagib faz parte de uma investida mais recente de provocações mais do que de debate teoricamente orientado para divergir da herança de Paulo Freire. Diante do alcance midiático dessa arremetida, mesmo considerando seu inexpressivo valor intelectual, a universidade precisa discut...

Para o convite de participação na mesa “Culturas e potências das periferias do Rio de Janeiro”, que ocorrerá no dia 3 de outubro de 2018, durante o  10º Seminário Acadêmico do Programa de Pós-graduação em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias , penso em conversar sobre a escola pública e os jovens. A ideia é discutir como as presenças das juventudes populares nas escolas acontecem como “resistências” à concepção e prática da educação a elas destinadas. Resistências que nos desafiam a pensar outro paradigma para a educação pública reservada à maioria popular. A ideia é desenvolver a minha apresentação através de algumas imagens, fotografias que fiz em duas escolas públicas, uma na zona norte da cidade do Rio de Janeiro e outra em Seropédica, Baixada Fluminense, que acredito indiciais para pensar a questão. A escola pública brasileira coloca-nos um enorme desafio: o que é “escola de qualidade” para as classes populares? De outro modo: Qual educação queremos par...